Ders Detayı

Tek Denekli Araştırma Yöntemleri
14 Video, Ders Süresi: 60 gün

Dersler

Ders 1: Eğitim Bilimlerinde Araştımalar

Ders 2: Tek Denekli Araştırmalara Giriş-1

Ders 3: Tek Denekli Araştırmalara Giriş-2

Ders 4: Tek Denekli Araştırmalarda Etkililik Modelleri

Ders 5: Çoklu Başlama Düzeyi Modelleri Giriş

Ders 6: Çoklu Başlama Düzeyi Modelleri

Ders 7: Çoklu Yoklama Modelleri-1

Ders 8: Çoklu Yoklama Modelleri-2

Ders 9: Değişen Ölçütler Modeli

Ders 10: Tek Denekli Araştırmalarda veri Toplama Teknikleri-1

Ders 10.2: Tek Denekli Araştırmalarda veri Toplama Teknikleri-2

Ders 11.1: Tek Denekli Araştırmalarda Grafik Modelleri-1

Ders 11.2: Tek Denekli Araştırmalarda Grafik Modelleri-2

Ders 12: Tek Denekli Araştırmalarda Veri Analizi

 

ÖZGEÇMİŞ

1976 yılında Fethiye’de doğdu. İlköğrenimini Fethiye’de, ortaöğrenimini Muğla’da tamamladı. Yedi yıl yoğun bakım hemşireliği yapan Sazak, hemşirelik görevini sürdürürken aynı zamanda lisans öğrenimini 2000 yılında Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü’nde tamamladı. 2001 yılında hemşirelik görevinden ayrılarak, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü’nde Araştırma Görevlisi olarak işe başladı. Araştırma görevlisi iken Yüksek Lisans eğitimini 2003 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesinde, Doktora eğitimini ise 2009 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde gerçekleştirdi. 2010 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü’nde Yardımcı Doçentlik kadrosunu aldı. 2015 yılında Doçentlik unvanını aldı. Halen Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü’nde öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır.  Nehir İlke ve Rüzgar Onur isimlerinde, biri kız diğeri erkek olmak üzere iki çocuk annesidir.

 

 

Eğitmen: Doç. Dr. Elif SAZAK 

Katılım Belgesi: Evet

Durum: Tüm Dersler Yüklendi 

Garanti: %100  Memnuniyet ve İade garantisi

Özellikleri:  İnteraktif, Online Sınav, Eğitmene soru sorma imkanı

Fiyat:
399,90 TL
Ders İzleme Süresi: 60 Gün
Erişim Zamanı: 7/24
Video Sayısı: 14
Durum: Satın Alınabilir


Tanıtım Videosunu İzle



Örnek Dersi İzle

Puanlar 0 Kişi Oyladı (0/100)

0 Kişi
0 Kişi
0 Kişi
0 Kişi
0 Kişi

Yorumlar

F.S.

HOCAM MERHABA; DİYELİM Kİ ETKİLEŞİM BECERİLERİ ÜZERİNDE ÇALIŞMAYA KARAR VERDİK. BUNU DESTEKLEYEN OYUN OYNAMA- İLETİŞİMİ BAŞLATMA- ORTAK DİKKAT KURMA GİBİ DAVRANIŞLAR SEÇTİK. İŞLEVSEL İLİŞKİ KURMUŞ OLUR MUYUZ? BU DAVRANIŞLAR ÖĞRETİMDE KOVARYANS ETKİ YARATIR MI? İŞLEVSEL İLİŞKİ KURULMAMIŞSA HANGİ ALT DAVRANIŞLARI SEÇEBİLİRİZ? TEŞEKKÜRLER


Eğitmenin Cevabı (ELİF SAZAK)

Sevgili Fikriye, Beceriler ile işlevsel ilişki kuramazsınız. İşlevsel ilişkiyi neden-sonuç üzerinde kurabilirsiniz. Yani bağımlı değişkenlerin yalnızca bağımsız değişkenden etkileniyor olması ile kurabilirsiniz. Seçtiğiniz 3 beceri de aynı bağımsız değişkenden etkilenebilir mi? Buna bakmanız gerekir. İşlevsel ilişkiyi tahmin etme, doğrulama ve yineleme basamaklarını yerine getirmekle kurabilirsiniz. Yani 3 beceri bunun için yeterlidir. Bu durumda 3 beceri seçerek işlevsel ilişkiyi kurmuş olursunuz. Ama tabi çoklu başlama ve yoklama desenleri ile çalışacaksanız. Bu davranışlarda ortak dikkat her iki becerinin önkoşul becerisi olduğu için kovaryans etki gözükebilir. Öğreni/öğrencilerin gereksinim duyduğu başka bir beceri seçerseniz iyi olur. Ancak seçtiğinize göre öğrencinin ortak dikkat kurma becerisi yok henüz. O zaman temel beceri olarak öncelikle bu beceriyi çalışmanız gerekir. Beceri önerim olamaz, çünkü öğrenci/öğrencilerin neye gereksinimi var bilemem. Bunu siz performanslarına göre karar vermelisiniz. Kolay gelsin. Doç.Dr. Elif SAZAK